歴史の宝庫・増尾地域にある土小学校。ツアー初日は天気もよく、青空が広がっていました。

配布されたコースマップを眺める一般参加者たち。マップ表紙にはかわいい桜型の色紙があしらわれています。

Bコースのマップ。全コースのマップに、土小観光協会のマスコット「コンちゃん」が描かれています。

まずは、本日の総合ガイドの皆さんからご挨拶。

各スポットには、担当の解説チームがスタンバイ。「百年桜」は学校と同様、125年の歴史があるそうです。桜の季節には遠回りしてでもここを通りたくなりました。

総合ガイドは色鮮やかなコンちゃんの旗をふりながら、参加者を誘導します。

通常は本堂の中に入ることはできませんが、土小観光協会の担当者が、自分たちの理想とするツアーを実現するため、自らお寺と交渉したそうです。

右側に見える金色の囲いの中に、重胤公の兜の中に納められていたといわれる観音像が祀られています。

四郎兵衛坂（しろべえさが）。この看板は、「民話＆坂道課」の皆さんが「増尾町会 民話の里づくりプロジェクト」さんと一緒に製作したものです。

増尾城址公園。複数の班が自然や歴史について解説。管理人さんにインタビューして知ったことなど、インターネットだけでは気づけないリアルな情報も教えてくれました。

月に2～3回指導にあたった柏市観光協会の中島貴洋さんと「民話の里づくりプロジェクト」の押味富士子さんも見守ります。「感動で涙が出そう」と中島さん。

梅津校長先生も自ら交通整理にあたります。「年が明けてから本気モードになった。一般公募という本物の場が本気を引き出す。感想をもらって実感できると、次につなげられる。もっといけるよ！」

Cコースは3つのコースの中でも最も長い距離を歩くコース。「④農業」って？ あとのお楽しみ！

ふだん子どもたちの見守り活動をおこなっている方もお客さんとして参加。「自分の住んでいるところを知って愛着をもつのはいいことだね。子どもの頃の友だちは一生だからね！」

萬福寺六地蔵。「お地蔵さん一人ひとり、持っているものが違うので注目してみてください」という担当者の解説に、保護者から「ふーん！」の声。

ユニークな石像があることで有名な萬福寺ですが、「訪れた人の記憶に残るように」というコンセプトがあることを初めて知りました。再び一同「ふーん！」

妙見堂跡地のすぐそばに、増尾町会さんが造られた四阿（あずまや）があります。「この道はふだん通らないので、知らなかった」という保護者の声も。

妙見堂跡。息子さんの発表を見にきたという保護者のおひとりは「ふだん学校のことを話さない息子が、この取り組みについては楽しそうに話すんです」と教えてくださいました。

柏のむかしばなし「まれいど」の看板の横で、民話を暗記で披露。「難しい歴史の名称がたくさん出てきたけど大変では？」という私の問いに、「元々歴史が好きだったので、いろいろ調べました」とクールな答え！

道沿いにある野菜直売所では「農業課」の皆さんが、安価、新鮮、有機肥料といったメリットを解説してくれました。

このチラシも農業課の皆さんの手作り！ 直売所もガイドの対象という視点は地域の方ならでは。

境内でひときわ高くそびえ立つご神木。外虫対策などについても解説してくれました。

神社付近に伝わる「厄病おんだし」の民話を披露。校長先生は全スポットで児童の雄姿を撮影するのに大忙し！

土小につながる「伝兵衛坂（でんべえさが）」。後輩たちへのアドバイスは？「工夫すること。ジェスチャーなどをまじえる、セリフを覚える、相手の目を見ながら話す」などガイドの心得を教えてくれました。

Aコースのマップ。このグループはすでに初日に1回実践し、BグループやCグループの問題点を共有して2回目の実践に臨みます。

増尾ふるさと会館の前で「カラス天狗と祭り見物」の民話を披露。堂々とした語りに「緊張しないの？」と尋ねると、「先週の創立125周年イベントで400人の前で話したから緊張しなかった」と頼もしい言葉！

妙蓮寺といったら、梅の季節を思い浮かべがちですが、担当のおふたりは、春夏秋冬の妙蓮寺の魅力を伝えてくれました。秋の写真が気に入ったことを伝えると、「これだけネットからでなく、私が撮ったものなんです」と。

ここでは植物、生物ともに30種類以上観察できることを、写真を使って解説してくれました。ちなみに、右の担当者は、コンちゃんの絵の作者でもあります。

「ここの土塁や堀が一番魅力的だと思います」と紹介する城跡担当者。「ほとんど残っていない城跡のどこに魅力を？」と尋ねると、「今はなくても、昔あったということ、人がいたというところが面白いです。」

最後は幸谷第一公園で「バクチぶちのシー」の民話を披露。彼女の語る方言も美しく自然に聞こえました。実は「民話＆坂道課」の皆さんは「語り部」になるべく、この一年間、練習を積んできたのです。

最後は総合ガイドさんたちの挨拶で終わります。「1回目の反省を確実にいかしていた。お客さんを大事にという課題にも対応できていた」と担任の先生が話してくださいました。実際、今回私は手厚いおもてなしを受けたことが印象に残っていました。

ツアーの最後に配られるステッカー。子どもたちは口をそろえてこの取り組みを「楽しい」と話します。共通している理由は、知ることの楽しさ、伝えることの楽しさ。このステッカーはそんな「楽しい」の連鎖を象徴しているような気がしました。